初中作文:记叙文阅读指导

爱,一路相随


34中初中三年级 大连海子
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  画着画着,脑海中就会涌动起许多的记忆,眼前就会浮现出好些画面。一年四季,春去冬来,那条上学的路上布满了我成长的足迹,也更留下你比我足足多出一倍的脚印啊。

《爱,一路相随》
  作者: 大连海子
        
 你从不讲究穿着打扮,却能给人以靓丽清新的感觉;你从不大呼小叫,却能给人以肃然和威慑。一直以来,是你一路相随,用你单薄而坚硬的臂膀为我扛起一片天空。蔚蓝。那就是你啊,我亲爱的妈妈!
 明天就开学了,女儿就要去新的学校留校读书了。看得出,你心中有些不舍,毕竟我们母女从未长时间分离过。为女儿准备行囊,你足足收拾了一个晚上。动作慢了,话也多了,感觉像变成了老太婆。要说的话终于说完了,寂寞下来的时候,你抚摸着我的背包那一刻,我仿佛听到了你的心跳。一不小心碰上了你的目光,你笑了,笑得有些牵强。眼眸中分明闪动着泪光。此时此刻,女儿多想像孩童时一样扑进您的怀里,唤声“妈妈!”还给你一个亲吻,说声”我爱你!”
 寻着您的目光,女儿看到了墙壁上那两幅油画。《爱,一路相随》这幅画画的是:风雨中,一位长发飘逸、靓丽清新的女子,左手牵着一个小女孩,右手握住一把被狂风吹得翻卷了的伞。胳膊肘里还挎着个书包。这幅画曾荣获市画协“希望杯”金奖。看着这幅画,女儿脑海中就会涌动起许多的记忆,眼前就会浮现出好些画面。一年四季,春去冬来,那条上学的路上布满了我成长的足迹,也更留下你比我足足多出一倍的脚印啊。
  “这幅画你带上吧。”你说。
  “好吧,那幅留给你。”另一幅是妈妈寒夜为女儿披衣陪读的画面。
 临行时,你执意送我到学校,我只好依你。一路相随,你把昨晚说过的话又说上了好几遍,直到使我的听力极度疲倦,“你饶了我吧,能不能换一个话题,比如《2012》。”我拉住你的胳膊恳求道。
  “哼,我这是先给你念念紧箍咒,到了学校不可以由着自己的性子来。学习和生活中都可能碰到一些事情,妈妈当年读大学时……”
  “师傅,我受不了了,你饶了我吧——”一听你把话题又绕回到原点,我学着悟空的样子,双手倒抓头发,压着嗓子喊道。这招很灵。你看了一眼出租车司机,会心地笑了,笑得那么满足,那么开心。
 你把我送到校园,安顿下来之后,直到很晚才肯离去。分别的时候,看着你钻进计程车那一瞬间,不知怎的心里涌起一阵酸楚,那句话哽在喉中好不难受——
  “妈妈,我爱你!”
妈妈,女儿感谢您的一路相随,我会把这份爱永远铭记在心里,让人生发出光彩。一如这都市的灯火,照亮黑夜,温暖人间。
                    指导老师:金雨老师
 
 
位置:精品区 年级:初中3 关键字:你从不讲究穿着打扮,却能给人以靓丽清新的感觉;你从不大呼小叫,却能给人以肃然和威慑。一直以来,是你一
作文id:717584 来源:原创 字数:921 投稿日期:2013-3-5 21:49:00 点击:
  大连海岸线 点评
评语:<br> 文章采用第二人称叙述亲切自然,新颖别致。开篇抒情点明主题,具有以情感人先声夺人之美。采用顺序加插叙的手法巧秒地截取生活片段,加以刻画人物烘托主题。全篇以中心事件为线索,辅以人物和情感线索把人物和事件有机地连接起来,结构紧凑,一气呵成;表达方式灵活多变,集叙述、描写、议论、抒情、说明于一体,行文详略得当,脉络清晰,层次分明。人物描写生动形象,栩栩如生。语言描写准确含蓄,轻松诙谐。很好地塑造了人物性格。情感抒发恰到好处,收发自如。说明、议论准确精炼。结尾首尾呼应,渲染气氛,升华主题。通篇情感线索起伏有致,伏笔呼应,妙趣横生。为主题的的升华做了很好的铺垫。不失为初中应试佳作。<br>---- By 大连海岸线 2013-3-12 18:30:20<br><br>---- By 大连海岸线 2015-2-17 11:33:21

---- By 大连海岸线 2015-2-17 12:08:47

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