２．运用反推，假设论证
反面假设是假定在不利条件下会产生负面结果，从而论述正面条件和结果的必要和正确。
三、怎样理解和做到“观点具有启发作用”。
１．具有启发作用的观点要能引起人的关注和共鸣
要想“观点具有启发作用”，前提是所论述的观点能够引起读者的关注，如果读者对某篇论文的主要观点毫无兴趣，那是无论如何不会产生“启发作用”的。怎样引起读者的关注呢？这就要求所论述的问题必须具有较强的时代感和现实性，甚至可以说是人们关心的焦点问题。从这个意义上说高考写作，必须迅速把作文试题的话题或命题，与反映和解决当前存在的问题联系起来。不论面对什么题目，都要首先想一想，为什么当今会提出这个问题？我的文章要反映或解决当前存在的什么问题？这样，人们才会关心它，才会研究它，才有获得启发的前提。
２．具有启发作用的观点要想他人之未想，言他人之未言
观点为什么会有启发作用？就是因为能够引起读者的新的联想和认识，有所领悟。所以，要想“观点具有启发作用”，必须想他人之未想，言他人之未言。避免写那些陈词滥调，避免空谈泛论。
３．具有启发作用的观点要能够把一般认识提升到新层次
同样一个道理，大家都能讲出一些道理来。在这样的情况下，怎样做到“观点具有启发作用”呢？那就要鞭辟入里，入木三分，抓住问题的症结，把问题说到点子上。什么叫“把问题说到点子上”？就是抓住事物之间最关键最本质的联系。怎样做到这一点？就要用正确的方法论看问题，站在一定的高度看问题。
提出这些问题，回答这些问题，可以引导思路不断拓深。当然，在写一篇文章时，不必对以上问题逐一回答。哪些需要，哪些不需要，要视具体情况而定。有的问题，也可能不止一次提出和不止一次回答，引导自己和读者进一步深究。但一般来说，在一篇800字左右的议论文中，提出四五次问题就差不多了。
总之，要想达到高考语文要求的“深刻”，必须有正确的认识论和方法论，必须学会辩证地看问题和分析问题。在作文训练中，要学会运用一定的方法引导自己深入认识问题和分析问题，不断增强理性思考的能力。