星期日的一天 [张明新日记本 作文本]2011年9月18日 星期日
   今天真忙呀

(2011-9-18 15:40:27)
 堆雪人 [GAORANMARY日记本 作文本]2010年2月26日 星期五
 清晨,我的美梦还没有做完,就被窗外的小朋友吵醒了,我打开窗户,想看个究竟。  
  “哇!这是我见过的最大的大雪了”我迅速起了床吃了饭穿好衣服奔下楼去,“呵!雪竟然到了我的腰上。”   小荷作文网 ......
  瞧,树上树下都是银装素裹,遍地白雪皑皑,空中仍飘着鹅毛大雪,老人们说:“这可是百年不遇的大雪啊!”小朋友们都说一起堆雪人。   小荷作文网 ......
  我说先帮大人们扫扫雪吧,大家都一致赞成,于是我们也从家里拿来扫把,帮大人们扫雪,大人们都夸我们乖,是一群小雷锋啊。于是,我们又去堆雪人了。  
  有2个有力气的小朋友自告奋勇去滚雪球,堆出大概形状,又每人捐献1角钱做雪人的衣扣,找一个空酒瓶做雪人的鼻子,因为实在找不到小石子,我们就用2个小瓶盖儿做眼睛,用红钢笔水画上嘴,随便摘两个树枝安在雪人的肩膀下,在后院捡个锅做帽子。  
  雪人堆好时,已经到晚上了,我已经筋疲力尽,我回到家,望着我们堆的雪人,心里乐不可支,心满意足的睡了一觉。  

(2010-2-26 18:18:55)
 考后感言 [775209727日记本 作文本]2009年11月8日 星期日
经过了多天的等待,老师们昨天终于把成绩发了下来。同学们接下来就是狂喜和狂悲。我考得还不错,看上去并没有什么,但其实内心还是不断压制着自己的狂喜——我敢说,我会仰天狂笑,会放声狂呼爽,甚至会狠狠地擂同学几拳头以释放我多久以来的憋闷。总之——考完后,我很兴奋,大家也都很兴奋。大家都兴高采烈地互相问着成绩,然后互相说“我考的很废渣的”,“哇,强哥”。此时此刻,似乎生活中只有充满了激情的分数。

连史奡,也不停对我说,“你英语考那么高就不对了,你知道,你这么高的分数对别的同学是一种打击。”他喋喋不休,连我都惊讶,史同学怎么也在分数面前那么激动呢?

但是他说的的确很正确,分数就这样左右着我们的几乎一切心情,行为,言谈,举止。

学生真不幸。

分分分,学生的命根。

一个分数,就像所有老师在反作弊的时候说的那样:“不过是一个数罢了”。然而这个分,到底不是个普通的数,是分数啊。分,什么意思?分的是人生。经常说,能力最重要,素质最重要,但体现能力和素质的前提确实一个优异的分数。多少才子高考失误而最终未完成他的梦想?然而确有多少庸人因为分数很高居然获得了更好的教育机会,甚至获得了与之不匹配的地位——那贪污的药监局局长,等等——都说明一个问题:分数,具有极强的现实意义。这也就是学生的所有不幸之源:分数太重要了。

鉴于此,我们就被父母老师绑在课桌椅上,如填塞北京烤鸭般地被塞上美味的知识盛宴——多么具有讽刺意味啊。那些知识,本身是很美的——仔细研究就会发现——然而,父母老师才不管你仔细研究了没,塞。就好比厨师,指代高考,想知道顾客,指学生,是否吃饱了,满意了;于是一大群服务生,指老师家长,冲上去,搬开顾客的嘴,疯狂的挑拣着菜肴,不管顾客是否愿意便强塞了进去。而这,便是做学生的第一不幸——扭曲学习。

还是鉴于分数过于的重要性,以至于所有和学生有关的人员都觉得必须保持学生一个良好的“状态”,以应对各种考试。青少年作为人的一方面就被降格到次要位置,作为学生的一方面就被提升到主要位置。学校只对有关教学考试的能力进行培养;而不提供与学校关系不大的知识,也不鼓励指引学生拥有他们独特的思想。

典型的例子就是通常意义上的好学生。他们品德优秀,学业优良,甚至还多才多艺。但是,他们到底对这个世界,对他们的人生之未来思考有多少,是个待商榷的问题——他们大多数目标只订到,我要考清华,我要上北大;他们大多数能力局限于,会写毛笔字,会弹钢琴,会唱high C...等等。这样的青少年,只是一名学生罢了。大的方面来讲,他们在某种特定的,没有开放性思想指引的教育环境下,他们只能参照这个社会的思路去思考,缺乏真正的自我思考;小的方面来讲,他们只拥有和学校有关的能力而已——只需调查学生对金融经济的知识——这方面的知识与学校生活几乎毫无关系,同学们也因而了解甚少。

这样的思维封闭式的环境给学生带来的后果是,只了解怎样做学生,不了解怎样做人。可以轻松融入学校的小环境,却无法很快适应社会的大环境。可以在题目上有新颖深刻的见解,却无法读透社会各种现象。可以在学校里成绩优异表现突出,却在社会上默默无闻无大作为。这就是学生的第二不幸,一个既很明显又很隐蔽的不幸——缺乏自由,而且不懂得自由。

倘使学生们只有这两点不幸也就罢了。然而,至少在我们国家,学生还存在一个更可怕的不幸:不会竞争。

这点就非常难以说清楚了。这里的“不会竞争”,并不是说没有竞争意识,没有好强心——而是说,普遍头脑中存在一种欠合理竞争意识:好胜心。

好胜心和好强心是两个不同的概念。好胜心,举个例子来说,就是那个两个人被熊追的故事(两个人在森林,遇见熊,熊跑得很快。两个人拔腿就跑,一个人赶紧换上是和跑步的鞋子。同伴说,换鞋子还是还是跑不过熊,哪个人回应,只要比你跑得快就行了)。我国的教育注重于“比”,比成绩,谁优异,谁在人群中处于上层,给谁以褒奖。

这样的一个后果就是,对于总体水平的不断提高,非常不利——这种不利,体现在发展畸形、停滞不前、权威垄断三方面上。好胜心的竞争意识目标是超过对手,因此并不需要对自身要求革命性的提高,只需稍微强过竞争对手即可达到目标。这种没有缺乏规划的竞争形态最终的后果便是胡乱发展,畸形发展——学科竞赛比谁做题多,高考比谁做题准——对有深远意义的发展关注过少,对超越竞争对手的发展关注过多。

学校社会将这种竞争心态传给学生,学生进入社会后继续发扬这种竞争意识,导致迭代式的恶性循环。

这种以好胜心为主导的竞争心态是以什么方式呈现的呢?你可以自问,假使在一场数学考试中,你只得了80分——分数很低,但是同学们的分数更低,只有60分,你是否产生了某种强烈的获胜感呢?是否产生了某种满足感呢?当你处看到期末考试你只得了430分,非常不满——然而一听430可以排年级前30,你的某种兴奋愉快感是否就立刻冲淡了你刚刚不满的情绪呢?

我想,对于大多数人来说,是的。因为整个社会的竞争环境就是这样的,除非你的全套思想是你自己开发的,否则,你更多时候,还是会无意间选择了“好胜”式的竞争模式。这种竞争模式不仅仅存在于教育,在世界的各行各业都普遍存在。

其实好强心和好胜心都是竞争必不可少的,但是这两种心态是需要合理分配才能达到充分开发发展潜能的目的。然而在我国,是好胜心远超好强心,处于一种不平衡的状态。家长习惯于拿其他同学和自己的孩子比较,并满足于自己孩子那一丁点所谓的“优势”;老师习惯于在班上喊“同别的班级拉开震撼性差距”。社会上的例子更是不计其数。总之都是一点——灌输“我要比你强”的观点。而这种不良的竞争心态,正是学生们所有不幸的母巢——它直接导致了“分数决定命运”——这个被很多人正在苦苦挣扎般驳斥的现状。这种好胜心过强的竞争心理,不仅直接导致了“分数决定命运”,更导致了其它的丑恶实例。虚荣心,“脸面”,都是源自于“好胜心式”的竞争心理。总之,这个社会太好胜了;这是不利于发展的。

这里我只论述了社会中充斥的太多“好胜心”,至于对于竞争更具体的想法…就先不谈了。

总之,学生的确是很不幸的——但是也有万幸的一面,那就是毕竟,未来还是少年们的。

(2009-11-8 9:08:20)
 理想 [ADSASD日记本 作文本]2009年3月2日 星期一
 
每个人都有自己的理想,我也不例外。从很小的时候,我就羡慕身穿帅气警服,佩带武器的警察叔叔 。他们在别人有困难的时候帮助别人,为人民服务。获得人名群众的赞赏。为了我们的生命安全,和财产的安全,日夜兼程的保卫我们。所以我非常喜欢警察。
我所受的教育告诉我警察是维护社会正义,为人民服务的楷模。老师告诉我们警察的专业工作主要是维护社会治安,所以他们经常会抓获各种各样的违法乱纪分子,被人民赞颂为英雄,这也是其他职业的人们很少有机会得到的待遇。正因为如此,不管多么狡猾凶残的罪犯只要听到警察来了都会落荒而逃。并且警察为人民利益自己吃苦耐劳,在节日不能与自己的家人团聚,不能和他们一起分享快乐,要为我们的安全更加努力工作,他们从不擅离职守,真正的警察时刻都会牢记自己的身份和责任,从骨头里疾恶如仇,即使脱掉警服,身穿便衣也仍然保留警察本色,即使退休转业也不改变职业素质,他们每一个基因里都会刻下警察的职业印记,并把这些优良品质遗传给他们的子孙万代。
这就是警察的责任与义务,和他们光荣的品质,他们都是正义的化身,我一定要好好学习,将来做一名为人民服务的好警察,为大家安全做出贡献的英雄,让我们努力学习为我们的理想做出奋斗,为自己人生的道路打下基础,为日后在社会竞争立于不败之地。让我们努力奋斗吧!!!

(2009-3-2 20:21:55)
 漫长的童年 哎 [王海涛学生日记本 作文本] 2008年10月11日 星期六
    无权阅读

 小妮, [LZW123日记本 作文本]2007年12月1日 星期六
因爲陌生,所以勇敢,因爲距離,所以美麗。 
 
人每天要做叁件事:

第壹件是笑(^_^);

第二件是微笑(^o^);

第叁件是大笑(^O^);

相信妳有愉快的壹天*^o^*

    小妮,希望你也快乐``

(2007-12-2 12:33:59)
 夜&醒&计划.. [LZW123日记本 作文本]2007年11月30日 星期五
---夜;....

感觉,
好痛苦.
怎么也快乐不起来..

晚自习窗外的夜.
好深好深,.
有人对我说.
妮,
你看起来好悲伤.

我心想,
是阿---夜;....

感觉,
好痛苦.
怎么也快乐不起来..

晚自习窗外的夜.
好深好深,.
有人对我说.
妮,
你看起来好悲伤.

我心想,
是阿.
那又怎样,
不是一样活着.

今天看了好多人空间,.
看到了许多我都没有看过的日志.
身边的人,
还是那么可爱.
那么可笑.
为那些感情写了长篇大论..
现在想想我原来写的日志.
真的好笑.
.
那又怎样,
不是一样活着.

今天看了好多人空间,.
看到了许多我都没有看过的日志.
身边的人,
还是那么可爱.
那么可笑.
为那些感情写了长篇大论..
现在想想我原来写的日志.
真的好笑.

(2007-11-30 17:34:38)
 小妮, [LZW123日记本 作文本]2007年11月25日 星期日
突然间心情好不好,我也不知道为莫丝```                突然心里有种好奇怪的感觉啊``,还是不知道为莫丝```

          很多人说我怪`` 可能我本来就不属于这个世界吧``

              希望醒来世界依然美好咯``` 8``

(2007-11-25 14:37:56)
 ]△_▲№ [LZW123日记本 作文本]2007年11月19日 星期一
恩!!!!
                         早上起來 昭昭鏡子
                           呵呵! 的確```
                         沒經過妳的允許...
                     打開最后一包泡麵  ^_^
                     來一個"飛流質下----三簽呎~~~~
                     呵呵  簌簌幾下  喫完叻  +.+
                       人生----無聊---白目....
                     說無聊.就是無聊---***---
                         西西!!!  不要緊....
                      在買一包 還給妳~~~*-*
                       1..2..3..4..5..6..7..8..
                       9.. 叻!!!!  飯飯呢???@.@ 
                         無語!!!!!!
                        ω的肚子好餓啊!!!!!!
                       沒法!!!  最后一包泡麵米米叻!!!!
                        哭啊!!!!!!!
                         Ω那就聽聽音樂吧!!!!
                       "せねはひつへょゅもみに"
                            呵呵  爽---  刺激  ---有勁---
                          嗚嗚  埃!  天黑叻
                             拜拜叻哦!!!
                        啊務  啊務  啊務  啊務  啊務  !!!!!
                           狗狗來叻!!!!!→←↑↓
                         ◎.◎ → ○.○ → ●.●〓^_^
                           偶睡叻!!!!!

(2007-11-30 17:36:37)
 再--幾..下**!! [LZW123日记本 作文本]2007年11月18日 星期日
唉~~.. 今天寫的東西很多了誒...
           現在都不知道該寫一些什么叻.....
    (*^__^*) 嘻嘻……
酷兒.... no→呵呵...
    沒什么大不了滴!!!!
       就讓他去錯怪吧.....
          我沒說過滴.......

(2007-11-30 17:37:37)
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