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标题：【校园时光作文大赛】小学组评点
月亮忧伤：
与死神一起的青春时光
文笔清丽，雅而不俗，但是在立意、构思上稍有欠缺，是整体显得略带俗套，个别字句的斟酌上稍有欠缺，显得有一点稚嫩。好的文采需要不断地锤炼，才会使文章不显浮夸。作者能从现实生活中找到贴近身边的例子，这是格外让人高兴的事情，但是对于人物性格的塑造不够完备。
我还年轻。我还有青春
文章略浅显，中心与题目不搭，所以显得主题混乱，笔锋稚嫩，段落分得比较频繁，可以把文章弄得花花绿绿反而适得其反，题目让人眼前一亮，但是内容不够明朗，这是一个比较突出的问题。
你怎么消失在我的泪影里
题目蛮棒的，一看就觉得很有文采，在情节与内容上也是相当不错，也算是一个很正常的问题就是文章俗套，笔锋略带稚嫩，在衔接、心理活动的构造上不太完善，句与句，词与词间的连接不够完善，语言不够美。但可以看出作者情感的表露，不乏一篇不错的美文。
时光斑驳
借用了一些东西，但引用的不够巧妙，简单的显得发人深省但是挺短的，所以好多感情没有表露就夭折了，这是一个小遗憾，自己以后需要注意，英文那段真的是没有必要了，反倒显得画蛇添足，然后，是不是没有重视这次比赛，所以文字略带仓促，不过文风相比而言比较成熟了！
六年如梦
开头部分显得很棒，但是到后面发现你还没能完全驾驭这种方式，在对白和心理描写不够完美（已经很不错了~）充分诠释了别离的伤感与不舍，夹叙夹议，把感情很好的融合，把老师的神态，一起生活的时光都写得很出色，但是文章篇幅太短，可以再增添一些东西，例如一些生活的场景之类的，这样的话文章的内容会更加深入人心！
校园里的记忆
不否认作者的写作水平在同龄人中处于翘楚，但是人外有人，很多地方需要略加以删改，通篇文章分段较少所以密密麻麻，看着晕（仅保留月亮个人意见）或许是倒叙，插叙，结尾让人一头雾水，你可以在开头体现一下“在考场里……”如何如何，不由得想起了什么，最后在结尾就显得明白多了，其他的都好，没有什么大的诟病。
恋，我们在一起的时光
第一个问题就是分段，每段空两个格，作者的文采不很出众，但是感情的质朴溢于言表，内容与现实有偏差，不够真实。一头一尾可以凸显你写作技巧很棒，但是内容的对白和心里的描写显得不完善，这是整个小学组都有的问题，所以不必特别在意，写作文需要从真实出手，感情才会真挚。
回忆和你在一起的那些时光
立意新颖，只是笔锋稚嫩，题材不够明确，内容琐碎，但是用心写作。全文紧扣回忆二字，却没有过于集中地表达好中心与立意。是整体略显浅薄苍白，这是一个比较大的问题，辞藻有些白话。
时光无情，我却有情
作为五年级的学生而言，这篇文章绝对是一篇好文，作者用心写作，妙语连珠，虽然在个别地方欠缺妥当，但不难从字里行间看到感情的真诚流露，很出色的美文。然后感情真挚，情感叙述的很自然，风格已经有了清醒的感觉，因而给文章增色不少。
你只知道我明媚如春，却不知道我以万箭穿心
万箭穿心是有提及可是明媚入春却没有很好地体现。
前面的两个小节希望不要以纯对话推动情节，稍加修饰或许更有作文的感觉。散文诗还可以，但是人物对话过多，对于心理、性格的塑造并不完善，写作感显得随意，然后情节零散，没有美感，这是很大的诟病。
杨曦纯子
与死神一起的青春时光 （猫小柠）
评点：文章感人，选材恰当。但美中不足的是文章不够简洁，整体感觉太笼统，有一点点偏离本次比赛的主题，只有在结尾才点题。最后的图片吓到我了，不过我还是很喜欢本文，加油。
我还年轻。我还有青春(忐忑的心）
评点：文章好彩色哦。整体太散，而且后面的部分与文章主题不符，与其弄得花花绿绿，不如多去修改，多去想想怎样把文章写得更生动，更符合主题。期待你更好的表现!
你怎么消失在我的泪影里(星月说)
评点：写得很棒啊！我很喜欢你的文章。选材得当，文笔清晰感人，有些地方太繁琐。加油吧！
[时光斑驳、]（SUNNY苏蓝）
评点：文章真的好短哦！有一些东西要写详细，而有些东西该省则省。加油吧！
六年如梦(紫云沫沫)
评点：六年如梦，岁月如歌。小学六年在每个人的记忆中就像梦一样，充满着无忧无虑的快乐，时间的逝去往往让人痛苦。开头写得很让我吃惊，很好。但是我发现真的后面的内容不尽人意，这种写法你写得不是最好，但是敢于尝试。加油。
校园里的记忆（林之凤）
评点：我认为作者写完文章要多加修改。我认为文章是“校园里的记忆”，如果多写一些校园里的回忆，做到详略得当，在引出主要的，会更好。加油。
恋，我们在一起的时光( 花月仙子)
评点：格式要注意。文章叙述很完整，给人一种快乐的感觉，但缺少闪光点，语言不优美，文章有不太真实。多读书吧，加油！
回忆和你在一起的那些时光(紫色的花海)
评点：很真实，美中不足的是文章闪光点很少，很少，文章内容又不是很吸引人。加油吧。
时光无情，我却有情(蓝天的幽香)
评点：我喜欢你文章的题目，值得赞叹文章流露出的真实情感。但多一些细节描写，语言再生动些就更好了。加油！
你只知道我明媚如春，却不知道我以万箭穿心 (默阡陌5陌)
评点：文章题目很好。但是文章内容却偏离“校园”这个主题。文章内容很幽默，注重语言描写和心理活动描写，但我认为如果文笔在优美些会更好。
空百页
与死神一起的青春时光
评点：
我知道是真实的事情。
为什么我有一种打广告的感觉。
有的感受，不分迟早。
知道了，便罢了。
我还年轻。我还有青春。
评点：
这篇文章的颜色让我不感接受。
五颜六色。
染头发么？
如文：这次王堯仡是全班第一，虽然成绩仅仅96,……不过，说实话，这张卷子真的很难。王堯，对不起了。【不是王堯仡么，怎么变成王堯了？
因为我年轻，所以我根本不能接受我告发了自己的朋友。【那你还告？
你怎么消失在我的泪影里
评点：
其实打架这个事，很多人都做过
死党，呵呵。
当你失去，你才会发现，其实你们中间，什么都没有。
结局是伤感的。
[时光斑驳、]
评点：关于她的某些文字。
从哪抄的，《小时代》。
唉。【我发现我又离题了。
英语那部分，我看不懂，但我知道，有问题。
六年如梦
评点：
如文：沉浸在与蔡老师告别的喜悦之中。呵呵，真是心有灵犀啊！也难怪，在蔡老师教的两年里，我们是深手虐待啊！我懂，她是为我们好，可是这种教育方法真心受不了。【我去，告别的喜悦。还有深手虐待是什么。心有灵犀，你确定老师没哭？
“哒哒哒，哒哒哒”一个清脆的脚步声传来【敲门声啊。
我们“唰”的一下全部端正地座了起来。【语病。
这东西。。
校园里的记忆
评点：
第一个，也是唯一一个有指导老师的。
可是他写的还不如没指导老师的。
这个题材已经用烂了。
恋，我们在一起的时光
评点：
看这个的时候我笑了。
期末了。
分别了。
留恋什么的词，在这个时候已经用烂了。【可能离题了。
如文；她在一起的每一天都是那么快乐，那么开心，我多么希望时间就停在那一刻！不在流逝，也让我们那开心的笑脸永远定格在哪儿，永不改变。【赫赫，那么多时间，你说那一刻？
这时，我还没有扭过头来，却已经撞到了一名学生。我重重的摔在了地上，而那位小学生却已匆匆逃跑。玲玲来到我身边，将我扶起。【啊喂，什么叫撞到一位小学生，你不是？好吧，不说这个，你撞他，按道理，谁先跑啊为。
转眼间，四年级了，我和玲玲也渐渐成熟起来。【成熟，是熟悉把，老大。
便各自去各自的考场了。你确定没多大一个各自？
下课了，随着愉快的心情，我逐渐忘掉了分数的事情，与玲玲开心的玩耍起来。【语病。
我们向四年级告别，已新的心情，新的面貌，【同上的错误。
还有一些，我真的不想吐槽了。
回忆和你在一起的那些时光
评点：
无力吐槽的文章。
初中生，为什么我感觉他写的还不如小学生？
这个题材已经用烂了。
最后一段啊。
赫赫。
何时都不忘交朋友。
时光无情，我却有情
评点：
我想先问，你究竟多少年级。
当我考上大学，打开积满灰尘的电脑，出乎意料的是那个熟悉的头像还在闪动，熟悉的字体在屏幕上跳动，他说了一句我最想听到的话我喜欢你，如果可以我还在6年前我们约定的地方等你。【我。。。不会写，别写这一段行么？
语病。
你只知道我明媚如春，却不知道我以万箭穿心
评点：
第三段，是家庭的。离题了。
如小南北所说： 前面的两个小节以纯对话推动情节，稍加修饰或许更有作文的感觉。
池音
《与死神在一起的青春时光》——猫小柠
全文写得很流畅，很感人，也很真实。取材于生活这一点很好，细节描写很到位昂。但环境的烘托力度不够、不是很简洁。立意、构思上稍有欠缺，总体还不错。
对于小学组的同学们来说，这篇文很不错了。小柠加油昂～
《我还年轻，我还有青春》——忐忑的心
结构散漫，主题混乱，情节安排不合适，笔锋稚嫩，不符合实际，内容与题目有些不搭。还有就是字体颜色花花绿绿的，不要太多颜色了。
只不过，心儿同学也有认真写文，比如她把字体颜色变换了很多种，也就证明了她用心了的。心儿加油昂～
《你怎么消失在我的泪影里》——星月说
我个人很喜欢这篇文的题目，这篇文是我打分最高的一篇，原因一是文章的字数，可能有些文章，字数太多反倒画蛇添足，但是这篇文安排得恰当，并没有那种感觉。二是文章的情节，很复杂多样的感觉，让读者有更多的想象空间。当然，这篇文也有些不足，笔锋有些稚嫩。个别地方在衔接上不是很完美，心理描写上不是很细致。
诗诗的想象力丰富昂，奶奶加油～
《[时光斑驳、]》——SUNNY苏蓝
语句很美，但是显得华而不实，这是文章的大漏洞。结构还有些散漫。英文那段要么写写翻译，要么直接写成汉语。
苏蓝你好，这里池音，求交友。苏蓝加油～
《六年如梦》——紫云沫沫
开头部分显得很成熟，中间一段就慢慢变得欢乐起来。小标题很新颖，内容充实，很真实。心理描写得不是很好，环境烘托力度不够。
这里池音，沫沫求交友。沫沫加油～
《校园里的记忆》——林之凤
注意分段，从小事角度写。这是一篇课堂作文，但是不够新颖，不吸引读者，读后不能给读者较深刻的印象。神态、心里的描写不够哦。
之风你写文要注意质量昂，之风加油～
《恋，我们在一起的时光》——花月仙子
文章里面有些错别字，格式应该注意一下。感情的质朴溢于言表，内容与现实有偏差，不够真实，但是全文很欢乐的感觉。
应该注意一下文章的排版问题哦，月儿加油～
《回忆和你在一起的那些时光》——紫色的花海
感情真挚，语言淳朴，发自内心的往往是最好的。但是笔锋稚嫩，有些地方衔接不上，结构较散漫。还有正文里面不要出现题目哦。
紫色的花海继续努力，花海加油～
《时光无情，我却有情》——蓝天里的悠香
符号有些使用有问题，比如第一段。写得还比较成熟，结构还挺完整的。但在立意、构思上应该多多下功夫。文中名字用的字符代号和数字代号，我觉得这一点很好。
继续努力，幽香加油～
《你只知道我明媚如春，却不知我以万箭穿心》——默阡陌5陌
喜欢题目，但是这个题目和正文没有多大关系吧？03部分有些偏离我们这次的主题了，环境、神态、心理描写不够。喜欢结尾，显得成熟。
小陌同学你好，这里池音。小陌加油～
程伟豪：
《与死神一起的青春时光》
这篇小说内容上和结构上都完整，但是前半部分花费了较多笔墨，有点后知后觉的感觉。细节描写得当，但还是要多加练习，如“他的父亲摇摇头，又点点头”可以加上形容词或“地”字结构强化修饰。词语运用的也不太理想，“微微移动纳米”似乎有些重复，不过很大胆，巧出新意。高潮部分不太精彩，不过描写很突出，语言通顺。
《我还年轻。我还有青春》
的确很散，但部分语句强化的很好，如“正因为我年轻，所以一切都不是未来。正因为我年轻，所以一切都可以从头再来。正因为我年轻，所以我禁不住考验。”全文语言上基本没有错误结构也可以，之所以是76分，主要误在主题上，中心不太明确，感觉一会写东一会写西比散文还“散”。
《你怎么消失在我的泪影里》
这篇小说很难打分。开端部分感觉是在倒叙，后面是回忆，然而并非如此。一共写了五六件事，都非常不错，内容结构修饰等方面比较成熟，再词语运用方面还要加强。高潮部分很感人，描写却很平实，总体上不错。
《[时光斑驳、]》
这篇散文还不错，有很多句子值得珍藏。中心不太突出，内容还不错。抛开英语语法或其他错误，翻译过来很好的。
《六年如梦》
这篇文章的主要内容是记叙与一位老师度过的时光，而题目是《六年如梦》，有些不符。不过，文章水平较同龄的来说较为老练，非常好，没有多余的话，简洁生动。
《校园里的记忆》
这片记叙文的六要素叙述的很完整清楚，语言凝练，从一件小事表达了对老师的感激与怀念。“一天，天下突然起了小雨，因为我一个人坐在教室里心里有点烦，所以我就有一种想要到雨里淋一下。”这句话有语病，而其它表达较好。
《恋，我们在一起的时光》
这篇文章感情醇厚，表达生动，语言平实。以及建校示范因两人之间的友情，分段不是太清楚，这是要注意的一点。格式也不太好，不过阻止不了倾诉情感，很有趣。
《回忆和你在一起的那些时光》
这篇记叙文大多在抒情或议论，没有写多少事，读来很乏味。最后一段似乎是交友稿哦，我是不太喜欢，表达上还不错，没有多大问题。
《时光无情，我却有情》
整篇感觉还不错，内容很充实，主题不太突出，除了少数错别字之外，句子简洁明了。最后是想象么，未来的事可以肯定么？文章首尾呼应，强化中心，很好。
《你只知道我明媚如春，却不知道我以万箭穿心》
第一感觉很不好，望加改进。
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《与死神一起的青春时光》
环境描写过少，最好前面介绍人物。后记尽量压缩。
《我还年轻。我还有青春》
真有点散，中心词 青春 不突出。
《你怎么消失在我的泪影里》
个人认为中心不突出。有些可以压缩就压缩吧。
《[时光斑驳、]》
前面不错，后面的领悟过多了。 【可能是感触大吧。】
《六年如梦》
六年如梦 应该从六年前写起，然后，梦初始 居然是五年级。
《校园里的记忆》
小说结构没了。
《恋，我们在一起的时光》
写的不错，但有的故事可以略写没略写。
《回忆和你在一起的那些时光》
分类是 记述文 貌似是散文吧。第5段补习有点混了。
《时光无情，我却有情》
我认为 我却有情 体现不出来。加点写作手法，表现手法什么的，就更好了。
《你只知道我明媚如春，却不知道我以万箭穿心》
不知道怎么来的 害死 ，04貌似是多余的吧，语言描写过多，最好在语言加点神态，肖像，外貌，动作，之内的。
我散文不怎么样，希望下次举办类似的，最好在分成 小学小说 ，小学散文 之内的。因为，我散文不好，所以怕分数给低了。。【这次那些人写散文有点亏了。】
还有啊，我发现某些高级，为了拿高分就胡乱评论【在文章随便复制几句，说什么评论的人给分之内的。】，索取分数【那些人无奈就给了，我没有给哈。】。【这人虚荣了，】希望能警告下咯。
寒风羽翼
①与死神一起的青春时光 ：我认为这篇文章写得很真实，这一点是本文做的最好的一点，题目很新鲜，很吸引读者的围观，其中，细节描写也很不错。
②我还年轻。我还有青春：我觉得这篇文章分段太多，让人看了觉得头晕目眩的，而且中心和题目关系不明显，望努力。
③你怎么消失在我的泪影里：文章用小说的形式记载了蓝小段的点点滴滴，从内容上来说，那些例子并不是最能体现文章主题的，而且感到有点不符合现实。
④[时光斑驳、]：文章语言很优美，修辞手法也运用得很好，值得称赞。美中不足的地方是那些英文，不是所有人都看得懂，作者应该体谅读者。
⑤六年如梦：从内容来看，是挺好的，如果再添加一些有标志性的例子会更好，而且，题目与内容的关系不大，望改进。
⑥校园里的记忆：首先，按照本次大赛的字数要求来说，你已经达不到要求了，其次，作文写得并不是很优美，不怎么新鲜，还有分段不够好。
⑦恋，我们在一起的时光：内容与现实有偏差，而且作文一般都是不能提到真实姓名的，最重要的还是没有按照作文的格式来写。（好几段都空了很多格）
⑧ 回忆和你在一起的那些时光：题目有名无实，虽然在内容中写了“我”去找他的事，但是没有写出具体而富有感情的例子来说出那些时光。感觉起来就像自己在说话一样，简单而乏味。
⑨时光无情，我却有情：这篇文章很不错，但我看了最后一段后感到惊奇，明明是一位五年级的学生，却听到了高中生活，所以我认为并不是亲身经历的事。80
⑩你只知道我明媚如春，却不知道我以万箭穿心：所谓“题好一半文”文章题目是不错，但是文章内容却与题目关系不大。而且内容也与活动主题，作文主题不符，没有具体形象地表达出来。
她筱汐：
与死神一起的青春时光 （猫小柠）
选材新颖，把女主角面临死亡时的心理作为线索贯穿全文，细节描写运用的很好。但是感觉心理描写不足，而且结尾不完整。显然那是要写成勾起读者想象的一个结尾，想法很不错，但是结尾那句话用于那里显得过于唐突，应该有一个过渡的过程。但是本文的选材和寓意以及写作手法还是使文章富有亮点的。
我还年轻。我还有青春(忐忑的心）
说实话我没看懂怎么回事，是我理解能力差还是怎么……
但是从排版上来说，字色太花，而且主题不突出，描写方面有些欠缺，加油吧。
你怎么消失在我的泪影里(星月说)
【我么坐在操场大榕树的秋千上】“么坐”是什么……
【风薫着她的脸有点泛红。】这句话感觉有些别扭，把“着”改成“得”会好一点吧。
【教室右侧的参天大树被狂风掀开了顶】大树的顶可以被掀开吗？
【任由它刮风打雨闪电雷鸣。】改成“风刮雨打电闪雷鸣”好一些。
【人海涌出了教室】改成“人潮”
【有人供起手心去接雨】“供”字错了，改成“拱”或“弓”的话，动词用的不太恰当。
【洒到我脸上，就这样你追我赶……】中间缺少过渡的句子，主语不明确。
【说罢我趴在了课桌上，没有再动。】这里显得有些假了……
【我左左右右反反复复歪着头朝她微笑，】这里夸张的有些过了吧……
【“你醒啦？”蓝小缎果然是被吓呆了，这种白痴的问题还需要问么？】发烧晕倒再醒来很平常吧，这里描写有些假。
【我喜欢捉弄小缎。这辈子就算没有男朋友，也得有一个女朋友。】两个句子衔接不当，“这辈子”前填一个“因为我认为”。
【开始和其他运动员朝起朝落地练习跑步】“朝起朝落”词语运用不当
【还有我们沉重的脚步……】“脚步”怎么了？语句不全
【我有一个势力很高的表哥】“势力很强”吧……
【连心疼也不。】语句成分残缺
【我哭得说不出话来，眼眶红得可怕。】刚说完话为什么说“说不出话来”？
【整栋房子只剩我一人坐在客厅里没了神，】改成“整栋房子只剩我一人，我在坐在客厅里没了神。”
【一架纸飞机落在了我头上，现在我只有一个反应：“痛！”】既然用“落”字，那么就应该不痛，逻辑错误。
【困得我在路上还是被蓝小缎扶着回家的】语句搭配不当
【而我如获新生，】词语使用不当
【追逐试后最美的阳光…… 】缺字了吧
【考试在分分秒中逝去】这里也缺字了吧
【我进不进得进去？】语句重复
【她正准备爬上飞机】“爬飞机”？
懂得运用景物描写，而且在结尾将思念表达的很好。
[时光斑驳、]（SUNNY苏蓝）
语言很优美，叙述很清楚。开头运用引用的手法，整篇文章总起来说还是很不错的。
但是作为散文来讲，段落和段落之间衔接的不好，还有英文没读懂。
六年如梦(紫云沫沫)
【我们是深手虐待啊】错字
【可以说我们班是两面派吧，】两面派不是这个意思的……
【做完简单的自我介绍后……声音冲破云霄。】两段之间应该有衔接吧，对老师的认可和态度的改变才能一齐这么喊，不然新老师很难调动起同学的热情。
【我逞强着微笑】词语使用不当
【我们就会少了分欢乐。】错字
小标题使文章有了条理，但是只写见面和分别的情景，难以触动人的内心，应该多写和老师一起都经历了什么。
校园里的记忆（林之凤）
【天下突然起了小雨】语序错误
【不要憋在心里吗？”】语调错误
【顿时我的眼泪一下子和着雨水流了出来，当时我真的想哭出来，可是，我不能在班主任张老师面前大哭呀！】前后矛盾，不是已经流泪了吗？
结尾升华主题，这一点做的不错，语句间还有成语出现，证明平时善于积累。
恋，我们在一起的时光( 花月仙子)
【都刻骨铭心的记在心里】前后矛盾
【不在流逝】在改成“再”
【也让我们那开心的笑脸永远定格在哪儿】“哪”改成“那”
【我便疯跑到玲玲面前，笑话你】主语应该是第三人称“她”而不是第二人称“你”
【我掐着腰说道】应该是“叉腰”吧。
【变撒腿就跑】“变”改成“便”
【玲玲来到我身边……她安抚道】人物心情转变太快，缺少过渡
【我和玲玲心里都打抱不平】“打抱不平”，词语使用不当
【下课了，随着愉快的心情】“我”的心情应该还是“悲伤”的，逻辑错误
【已新的心情，】“已”改成“以”
【蔚蓝的蓝天】语意重复了
结尾的景物描写还是不错的，整篇文章的中心思想很明确，但是在描写方面有些欠缺，加油。
回忆和你在一起的那些时光(紫色的花海)
【为了你我会十分小心翼翼地】“地”改成“的”
【渐渐地，我和你都认识了，】前面不是已经认识了吗？逻辑错误
【没有一个人会被我到初中。】“被”改成“陪”
【现在回忆你和我在一起的那些时光，心中又难免有一些失落。不过，现在回忆你和我在一起的那些时光，心中比以往好多了。】前后矛盾，懂得你表达的意思，但是中间需要过渡
中心不明确，是对友谊的歌颂还是对朋友的思念，或者是想交朋友的欲望呢？整篇文章虽然语句平淡，但恰好是我喜欢的类型，这种文风如果能够继续加强打磨，是一种不错的风格。
时光无情，我却有情(蓝天的幽香)
【校园时一个温暖的地方，可有那么的陌生，】错字，语意表达不明确
文章的标点有几处错误注意改正。文章前后呼应，懂得扣题，这点值得表扬。文章进展速度过于快，后面描写不太生动，需要注意。
你只知道我明媚如春，却不知道我以万箭穿心 (默阡陌5陌)
【你可以在不可理喻些么？】“在”改成“再”
文章使用大篇对话，显得过于空洞，人物缩写太多，显得过于凌乱。每小章节之间联系不大，说实话我只看懂了一点。但是后面宣泄感情的那段我喜欢！
(风随年华)修改于2013-7-21 18:20:41
与死神一起的青春时光
文笔清丽，雅而不俗，但是在立意、构思上稍有欠缺，是整体显得略带俗套，个别字句的斟酌上稍有欠缺，显得有一点稚嫩。好的文采需要不断地锤炼，才会使文章不显浮夸。作者能从现实生活中找到贴近身边的例子，这是格外让人高兴的事情，但是对于人物性格的塑造不够完备。
我还年轻。我还有青春
文章略浅显，中心与题目不搭，所以显得主题混乱，笔锋稚嫩，段落分得比较频繁，可以把文章弄得花花绿绿反而适得其反，题目让人眼前一亮，但是内容不够明朗，这是一个比较突出的问题。
你怎么消失在我的泪影里
题目蛮棒的，一看就觉得很有文采，在情节与内容上也是相当不错，也算是一个很正常的问题就是文章俗套，笔锋略带稚嫩，在衔接、心理活动的构造上不太完善，句与句，词与词间的连接不够完善，语言不够美。但可以看出作者情感的表露，不乏一篇不错的美文。
时光斑驳
借用了一些东西，但引用的不够巧妙，简单的显得发人深省但是挺短的，所以好多感情没有表露就夭折了，这是一个小遗憾，自己以后需要注意，英文那段真的是没有必要了，反倒显得画蛇添足，然后，是不是没有重视这次比赛，所以文字略带仓促，不过文风相比而言比较成熟了！
六年如梦
开头部分显得很棒，但是到后面发现你还没能完全驾驭这种方式，在对白和心理描写不够完美（已经很不错了~）充分诠释了别离的伤感与不舍，夹叙夹议，把感情很好的融合，把老师的神态，一起生活的时光都写得很出色，但是文章篇幅太短，可以再增添一些东西，例如一些生活的场景之类的，这样的话文章的内容会更加深入人心！
校园里的记忆
不否认作者的写作水平在同龄人中处于翘楚，但是人外有人，很多地方需要略加以删改，通篇文章分段较少所以密密麻麻，看着晕（仅保留月亮个人意见）或许是倒叙，插叙，结尾让人一头雾水，你可以在开头体现一下“在考场里……”如何如何，不由得想起了什么，最后在结尾就显得明白多了，其他的都好，没有什么大的诟病。
恋，我们在一起的时光
第一个问题就是分段，每段空两个格，作者的文采不很出众，但是感情的质朴溢于言表，内容与现实有偏差，不够真实。一头一尾可以凸显你写作技巧很棒，但是内容的对白和心里的描写显得不完善，这是整个小学组都有的问题，所以不必特别在意，写作文需要从真实出手，感情才会真挚。
回忆和你在一起的那些时光
立意新颖，只是笔锋稚嫩，题材不够明确，内容琐碎，但是用心写作。全文紧扣回忆二字，却没有过于集中地表达好中心与立意。是整体略显浅薄苍白，这是一个比较大的问题，辞藻有些白话。
时光无情，我却有情
作为五年级的学生而言，这篇文章绝对是一篇好文，作者用心写作，妙语连珠，虽然在个别地方欠缺妥当，但不难从字里行间看到感情的真诚流露，很出色的美文。然后感情真挚，情感叙述的很自然，风格已经有了清醒的感觉，因而给文章增色不少。
你只知道我明媚如春，却不知道我以万箭穿心
万箭穿心是有提及可是明媚入春却没有很好地体现。
前面的两个小节希望不要以纯对话推动情节，稍加修饰或许更有作文的感觉。散文诗还可以，但是人物对话过多，对于心理、性格的塑造并不完善，写作感显得随意，然后情节零散，没有美感，这是很大的诟病。
杨曦纯子
与死神一起的青春时光 （猫小柠）
评点：文章感人，选材恰当。但美中不足的是文章不够简洁，整体感觉太笼统，有一点点偏离本次比赛的主题，只有在结尾才点题。最后的图片吓到我了，不过我还是很喜欢本文，加油。
我还年轻。我还有青春(忐忑的心）
评点：文章好彩色哦。整体太散，而且后面的部分与文章主题不符，与其弄得花花绿绿，不如多去修改，多去想想怎样把文章写得更生动，更符合主题。期待你更好的表现!
你怎么消失在我的泪影里(星月说)
评点：写得很棒啊！我很喜欢你的文章。选材得当，文笔清晰感人，有些地方太繁琐。加油吧！
[时光斑驳、]（SUNNY苏蓝）
评点：文章真的好短哦！有一些东西要写详细，而有些东西该省则省。加油吧！
六年如梦(紫云沫沫)
评点：六年如梦，岁月如歌。小学六年在每个人的记忆中就像梦一样，充满着无忧无虑的快乐，时间的逝去往往让人痛苦。开头写得很让我吃惊，很好。但是我发现真的后面的内容不尽人意，这种写法你写得不是最好，但是敢于尝试。加油。
校园里的记忆（林之凤）
评点：我认为作者写完文章要多加修改。我认为文章是“校园里的记忆”，如果多写一些校园里的回忆，做到详略得当，在引出主要的，会更好。加油。
恋，我们在一起的时光( 花月仙子)
评点：格式要注意。文章叙述很完整，给人一种快乐的感觉，但缺少闪光点，语言不优美，文章有不太真实。多读书吧，加油！
回忆和你在一起的那些时光(紫色的花海)
评点：很真实，美中不足的是文章闪光点很少，很少，文章内容又不是很吸引人。加油吧。
时光无情，我却有情(蓝天的幽香)
评点：我喜欢你文章的题目，值得赞叹文章流露出的真实情感。但多一些细节描写，语言再生动些就更好了。加油！
你只知道我明媚如春，却不知道我以万箭穿心 (默阡陌5陌)
评点：文章题目很好。但是文章内容却偏离“校园”这个主题。文章内容很幽默，注重语言描写和心理活动描写，但我认为如果文笔在优美些会更好。
空百页
与死神一起的青春时光
评点：
我知道是真实的事情。
为什么我有一种打广告的感觉。
有的感受，不分迟早。
知道了，便罢了。
我还年轻。我还有青春。
评点：
这篇文章的颜色让我不感接受。
五颜六色。
染头发么？
如文：这次王堯仡是全班第一，虽然成绩仅仅96,……不过，说实话，这张卷子真的很难。王堯，对不起了。【不是王堯仡么，怎么变成王堯了？
因为我年轻，所以我根本不能接受我告发了自己的朋友。【那你还告？
你怎么消失在我的泪影里
评点：
其实打架这个事，很多人都做过
死党，呵呵。
当你失去，你才会发现，其实你们中间，什么都没有。
结局是伤感的。
[时光斑驳、]
评点：关于她的某些文字。
从哪抄的，《小时代》。
唉。【我发现我又离题了。
英语那部分，我看不懂，但我知道，有问题。
六年如梦
评点：
如文：沉浸在与蔡老师告别的喜悦之中。呵呵，真是心有灵犀啊！也难怪，在蔡老师教的两年里，我们是深手虐待啊！我懂，她是为我们好，可是这种教育方法真心受不了。【我去，告别的喜悦。还有深手虐待是什么。心有灵犀，你确定老师没哭？
“哒哒哒，哒哒哒”一个清脆的脚步声传来【敲门声啊。
我们“唰”的一下全部端正地座了起来。【语病。
这东西。。
校园里的记忆
评点：
第一个，也是唯一一个有指导老师的。
可是他写的还不如没指导老师的。
这个题材已经用烂了。
恋，我们在一起的时光
评点：
看这个的时候我笑了。
期末了。
分别了。
留恋什么的词，在这个时候已经用烂了。【可能离题了。
如文；她在一起的每一天都是那么快乐，那么开心，我多么希望时间就停在那一刻！不在流逝，也让我们那开心的笑脸永远定格在哪儿，永不改变。【赫赫，那么多时间，你说那一刻？
这时，我还没有扭过头来，却已经撞到了一名学生。我重重的摔在了地上，而那位小学生却已匆匆逃跑。玲玲来到我身边，将我扶起。【啊喂，什么叫撞到一位小学生，你不是？好吧，不说这个，你撞他，按道理，谁先跑啊为。
转眼间，四年级了，我和玲玲也渐渐成熟起来。【成熟，是熟悉把，老大。
便各自去各自的考场了。你确定没多大一个各自？
下课了，随着愉快的心情，我逐渐忘掉了分数的事情，与玲玲开心的玩耍起来。【语病。
我们向四年级告别，已新的心情，新的面貌，【同上的错误。
还有一些，我真的不想吐槽了。
回忆和你在一起的那些时光
评点：
无力吐槽的文章。
初中生，为什么我感觉他写的还不如小学生？
这个题材已经用烂了。
最后一段啊。
赫赫。
何时都不忘交朋友。
时光无情，我却有情
评点：
我想先问，你究竟多少年级。
当我考上大学，打开积满灰尘的电脑，出乎意料的是那个熟悉的头像还在闪动，熟悉的字体在屏幕上跳动，他说了一句我最想听到的话我喜欢你，如果可以我还在6年前我们约定的地方等你。【我。。。不会写，别写这一段行么？
语病。
你只知道我明媚如春，却不知道我以万箭穿心
评点：
第三段，是家庭的。离题了。
如小南北所说： 前面的两个小节以纯对话推动情节，稍加修饰或许更有作文的感觉。
池音
《与死神在一起的青春时光》——猫小柠
全文写得很流畅，很感人，也很真实。取材于生活这一点很好，细节描写很到位昂。但环境的烘托力度不够、不是很简洁。立意、构思上稍有欠缺，总体还不错。
对于小学组的同学们来说，这篇文很不错了。小柠加油昂～
《我还年轻，我还有青春》——忐忑的心
结构散漫，主题混乱，情节安排不合适，笔锋稚嫩，不符合实际，内容与题目有些不搭。还有就是字体颜色花花绿绿的，不要太多颜色了。
只不过，心儿同学也有认真写文，比如她把字体颜色变换了很多种，也就证明了她用心了的。心儿加油昂～
《你怎么消失在我的泪影里》——星月说
我个人很喜欢这篇文的题目，这篇文是我打分最高的一篇，原因一是文章的字数，可能有些文章，字数太多反倒画蛇添足，但是这篇文安排得恰当，并没有那种感觉。二是文章的情节，很复杂多样的感觉，让读者有更多的想象空间。当然，这篇文也有些不足，笔锋有些稚嫩。个别地方在衔接上不是很完美，心理描写上不是很细致。
诗诗的想象力丰富昂，奶奶加油～
《[时光斑驳、]》——SUNNY苏蓝
语句很美，但是显得华而不实，这是文章的大漏洞。结构还有些散漫。英文那段要么写写翻译，要么直接写成汉语。
苏蓝你好，这里池音，求交友。苏蓝加油～
《六年如梦》——紫云沫沫
开头部分显得很成熟，中间一段就慢慢变得欢乐起来。小标题很新颖，内容充实，很真实。心理描写得不是很好，环境烘托力度不够。
这里池音，沫沫求交友。沫沫加油～
《校园里的记忆》——林之凤
注意分段，从小事角度写。这是一篇课堂作文，但是不够新颖，不吸引读者，读后不能给读者较深刻的印象。神态、心里的描写不够哦。
之风你写文要注意质量昂，之风加油～
《恋，我们在一起的时光》——花月仙子
文章里面有些错别字，格式应该注意一下。感情的质朴溢于言表，内容与现实有偏差，不够真实，但是全文很欢乐的感觉。
应该注意一下文章的排版问题哦，月儿加油～
《回忆和你在一起的那些时光》——紫色的花海
感情真挚，语言淳朴，发自内心的往往是最好的。但是笔锋稚嫩，有些地方衔接不上，结构较散漫。还有正文里面不要出现题目哦。
紫色的花海继续努力，花海加油～
《时光无情，我却有情》——蓝天里的悠香
符号有些使用有问题，比如第一段。写得还比较成熟，结构还挺完整的。但在立意、构思上应该多多下功夫。文中名字用的字符代号和数字代号，我觉得这一点很好。
继续努力，幽香加油～
《你只知道我明媚如春，却不知我以万箭穿心》——默阡陌5陌
喜欢题目，但是这个题目和正文没有多大关系吧？03部分有些偏离我们这次的主题了，环境、神态、心理描写不够。喜欢结尾，显得成熟。
小陌同学你好，这里池音。小陌加油～
程伟豪：
《与死神一起的青春时光》
这篇小说内容上和结构上都完整，但是前半部分花费了较多笔墨，有点后知后觉的感觉。细节描写得当，但还是要多加练习，如“他的父亲摇摇头，又点点头”可以加上形容词或“地”字结构强化修饰。词语运用的也不太理想，“微微移动纳米”似乎有些重复，不过很大胆，巧出新意。高潮部分不太精彩，不过描写很突出，语言通顺。
《我还年轻。我还有青春》
的确很散，但部分语句强化的很好，如“正因为我年轻，所以一切都不是未来。正因为我年轻，所以一切都可以从头再来。正因为我年轻，所以我禁不住考验。”全文语言上基本没有错误结构也可以，之所以是76分，主要误在主题上，中心不太明确，感觉一会写东一会写西比散文还“散”。
《你怎么消失在我的泪影里》
这篇小说很难打分。开端部分感觉是在倒叙，后面是回忆，然而并非如此。一共写了五六件事，都非常不错，内容结构修饰等方面比较成熟，再词语运用方面还要加强。高潮部分很感人，描写却很平实，总体上不错。
《[时光斑驳、]》
这篇散文还不错，有很多句子值得珍藏。中心不太突出，内容还不错。抛开英语语法或其他错误，翻译过来很好的。
《六年如梦》
这篇文章的主要内容是记叙与一位老师度过的时光，而题目是《六年如梦》，有些不符。不过，文章水平较同龄的来说较为老练，非常好，没有多余的话，简洁生动。
《校园里的记忆》
这片记叙文的六要素叙述的很完整清楚，语言凝练，从一件小事表达了对老师的感激与怀念。“一天，天下突然起了小雨，因为我一个人坐在教室里心里有点烦，所以我就有一种想要到雨里淋一下。”这句话有语病，而其它表达较好。
《恋，我们在一起的时光》
这篇文章感情醇厚，表达生动，语言平实。以及建校示范因两人之间的友情，分段不是太清楚，这是要注意的一点。格式也不太好，不过阻止不了倾诉情感，很有趣。
《回忆和你在一起的那些时光》
这篇记叙文大多在抒情或议论，没有写多少事，读来很乏味。最后一段似乎是交友稿哦，我是不太喜欢，表达上还不错，没有多大问题。
《时光无情，我却有情》
整篇感觉还不错，内容很充实，主题不太突出，除了少数错别字之外，句子简洁明了。最后是想象么，未来的事可以肯定么？文章首尾呼应，强化中心，很好。
《你只知道我明媚如春，却不知道我以万箭穿心》
12359357
《与死神一起的青春时光》
环境描写过少，最好前面介绍人物。后记尽量压缩。
《我还年轻。我还有青春》
真有点散，中心词 青春 不突出。
《你怎么消失在我的泪影里》
个人认为中心不突出。有些可以压缩就压缩吧。
《[时光斑驳、]》
前面不错，后面的领悟过多了。 【可能是感触大吧。】
《六年如梦》
六年如梦 应该从六年前写起，然后，梦初始 居然是五年级。
《校园里的记忆》
小说结构没了。
《恋，我们在一起的时光》
写的不错，但有的故事可以略写没略写。
《回忆和你在一起的那些时光》
分类是 记述文 貌似是散文吧。第5段补习有点混了。
《时光无情，我却有情》
我认为 我却有情 体现不出来。加点写作手法，表现手法什么的，就更好了。
《你只知道我明媚如春，却不知道我以万箭穿心》
不知道怎么来的 害死 ，04貌似是多余的吧，语言描写过多，最好在语言加点神态，肖像，外貌，动作，之内的。
我散文不怎么样，希望下次举办类似的，最好在分成 小学小说 ，小学散文 之内的。因为，我散文不好，所以怕分数给低了。。【这次那些人写散文有点亏了。】
还有啊，我发现某些高级，为了拿高分就胡乱评论【在文章随便复制几句，说什么评论的人给分之内的。】，索取分数【那些人无奈就给了，我没有给哈。】。【这人虚荣了，】希望能警告下咯。
寒风羽翼
①与死神一起的青春时光 ：我认为这篇文章写得很真实，这一点是本文做的最好的一点，题目很新鲜，很吸引读者的围观，其中，细节描写也很不错。
②我还年轻。我还有青春：我觉得这篇文章分段太多，让人看了觉得头晕目眩的，而且中心和题目关系不明显，望努力。
③你怎么消失在我的泪影里：文章用小说的形式记载了蓝小段的点点滴滴，从内容上来说，那些例子并不是最能体现文章主题的，而且感到有点不符合现实。
④[时光斑驳、]：文章语言很优美，修辞手法也运用得很好，值得称赞。美中不足的地方是那些英文，不是所有人都看得懂，作者应该体谅读者。
⑤六年如梦：从内容来看，是挺好的，如果再添加一些有标志性的例子会更好，而且，题目与内容的关系不大，望改进。
⑥校园里的记忆：首先，按照本次大赛的字数要求来说，你已经达不到要求了，其次，作文写得并不是很优美，不怎么新鲜，还有分段不够好。
⑦恋，我们在一起的时光：内容与现实有偏差，而且作文一般都是不能提到真实姓名的，最重要的还是没有按照作文的格式来写。（好几段都空了很多格）
⑧ 回忆和你在一起的那些时光：题目有名无实，虽然在内容中写了“我”去找他的事，但是没有写出具体而富有感情的例子来说出那些时光。感觉起来就像自己在说话一样，简单而乏味。
⑨时光无情，我却有情：这篇文章很不错，但我看了最后一段后感到惊奇，明明是一位五年级的学生，却听到了高中生活，所以我认为并不是亲身经历的事。80
⑩你只知道我明媚如春，却不知道我以万箭穿心：所谓“题好一半文”文章题目是不错，但是文章内容却与题目关系不大。而且内容也与活动主题，作文主题不符，没有具体形象地表达出来。
她筱汐：
与死神一起的青春时光 （猫小柠）
选材新颖，把女主角面临死亡时的心理作为线索贯穿全文，细节描写运用的很好。但是感觉心理描写不足，而且结尾不完整。显然那是要写成勾起读者想象的一个结尾，想法很不错，但是结尾那句话用于那里显得过于唐突，应该有一个过渡的过程。但是本文的选材和寓意以及写作手法还是使文章富有亮点的。
我还年轻。我还有青春(忐忑的心）
说实话我没看懂怎么回事，是我理解能力差还是怎么……
但是从排版上来说，字色太花，而且主题不突出，描写方面有些欠缺，加油吧。
你怎么消失在我的泪影里(星月说)
【我么坐在操场大榕树的秋千上】“么坐”是什么……
【风薫着她的脸有点泛红。】这句话感觉有些别扭，把“着”改成“得”会好一点吧。
【教室右侧的参天大树被狂风掀开了顶】大树的顶可以被掀开吗？
【任由它刮风打雨闪电雷鸣。】改成“风刮雨打电闪雷鸣”好一些。
【人海涌出了教室】改成“人潮”
【有人供起手心去接雨】“供”字错了，改成“拱”或“弓”的话，动词用的不太恰当。
【洒到我脸上，就这样你追我赶……】中间缺少过渡的句子，主语不明确。
【说罢我趴在了课桌上，没有再动。】这里显得有些假了……
【我左左右右反反复复歪着头朝她微笑，】这里夸张的有些过了吧……
【“你醒啦？”蓝小缎果然是被吓呆了，这种白痴的问题还需要问么？】发烧晕倒再醒来很平常吧，这里描写有些假。
【我喜欢捉弄小缎。这辈子就算没有男朋友，也得有一个女朋友。】两个句子衔接不当，“这辈子”前填一个“因为我认为”。
【开始和其他运动员朝起朝落地练习跑步】“朝起朝落”词语运用不当
【还有我们沉重的脚步……】“脚步”怎么了？语句不全
【我有一个势力很高的表哥】“势力很强”吧……
【连心疼也不。】语句成分残缺
【我哭得说不出话来，眼眶红得可怕。】刚说完话为什么说“说不出话来”？
【整栋房子只剩我一人坐在客厅里没了神，】改成“整栋房子只剩我一人，我在坐在客厅里没了神。”
【一架纸飞机落在了我头上，现在我只有一个反应：“痛！”】既然用“落”字，那么就应该不痛，逻辑错误。
【困得我在路上还是被蓝小缎扶着回家的】语句搭配不当
【而我如获新生，】词语使用不当
【追逐试后最美的阳光…… 】缺字了吧
【考试在分分秒中逝去】这里也缺字了吧
【我进不进得进去？】语句重复
【她正准备爬上飞机】“爬飞机”？
懂得运用景物描写，而且在结尾将思念表达的很好。
[时光斑驳、]（SUNNY苏蓝）
语言很优美，叙述很清楚。开头运用引用的手法，整篇文章总起来说还是很不错的。
但是作为散文来讲，段落和段落之间衔接的不好，还有英文没读懂。
六年如梦(紫云沫沫)
【我们是深手虐待啊】错字
【可以说我们班是两面派吧，】两面派不是这个意思的……
【做完简单的自我介绍后……声音冲破云霄。】两段之间应该有衔接吧，对老师的认可和态度的改变才能一齐这么喊，不然新老师很难调动起同学的热情。
【我逞强着微笑】词语使用不当
【我们就会少了分欢乐。】错字
小标题使文章有了条理，但是只写见面和分别的情景，难以触动人的内心，应该多写和老师一起都经历了什么。
校园里的记忆（林之凤）
【天下突然起了小雨】语序错误
【不要憋在心里吗？”】语调错误
【顿时我的眼泪一下子和着雨水流了出来，当时我真的想哭出来，可是，我不能在班主任张老师面前大哭呀！】前后矛盾，不是已经流泪了吗？
结尾升华主题，这一点做的不错，语句间还有成语出现，证明平时善于积累。
恋，我们在一起的时光( 花月仙子)
【都刻骨铭心的记在心里】前后矛盾
【不在流逝】在改成“再”
【也让我们那开心的笑脸永远定格在哪儿】“哪”改成“那”
【我便疯跑到玲玲面前，笑话你】主语应该是第三人称“她”而不是第二人称“你”
【我掐着腰说道】应该是“叉腰”吧。
【变撒腿就跑】“变”改成“便”
【玲玲来到我身边……她安抚道】人物心情转变太快，缺少过渡
【我和玲玲心里都打抱不平】“打抱不平”，词语使用不当
【下课了，随着愉快的心情】“我”的心情应该还是“悲伤”的，逻辑错误
【已新的心情，】“已”改成“以”
【蔚蓝的蓝天】语意重复了
结尾的景物描写还是不错的，整篇文章的中心思想很明确，但是在描写方面有些欠缺，加油。
回忆和你在一起的那些时光(紫色的花海)
【为了你我会十分小心翼翼地】“地”改成“的”
【渐渐地，我和你都认识了，】前面不是已经认识了吗？逻辑错误
【没有一个人会被我到初中。】“被”改成“陪”
【现在回忆你和我在一起的那些时光，心中又难免有一些失落。不过，现在回忆你和我在一起的那些时光，心中比以往好多了。】前后矛盾，懂得你表达的意思，但是中间需要过渡
中心不明确，是对友谊的歌颂还是对朋友的思念，或者是想交朋友的欲望呢？整篇文章虽然语句平淡，但恰好是我喜欢的类型，这种文风如果能够继续加强打磨，是一种不错的风格。
时光无情，我却有情(蓝天的幽香)
【校园时一个温暖的地方，可有那么的陌生，】错字，语意表达不明确
文章的标点有几处错误注意改正。文章前后呼应，懂得扣题，这点值得表扬。文章进展速度过于快，后面描写不太生动，需要注意。
你只知道我明媚如春，却不知道我以万箭穿心 (默阡陌5陌)
【你可以在不可理喻些么？】“在”改成“再”
文章使用大篇对话，显得过于空洞，人物缩写太多，显得过于凌乱。每小章节之间联系不大，说实话我只看懂了一点。但是后面宣泄感情的那段我喜欢！
(风随年华)修改于2013-7-21 18:20:41
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勇敢一点
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