2014年高考正式拉开帷幕，高考作文备受关注，先来看看世界各地的高考作文吧。
除了自拟作文题动手写起来，爬梳千年科举、民国考试中的作文，我们要理解中国的作文考试，还需要有更广阔的视野，把自己放进世界，看看美国、日本、法国、新加坡、澳大利亚等国是如何考作文的。
诚如学者许纪霖所言：“有什么样的考试，就反映出什么样的公共文化，这一点非常清晰。”在参照与对比之后，自身的存在及其问题方才突显。
美国
强调独立思考
在进入大学之前，美国高中生的所谓“高考”是SAT，即学术能力评估测试。SAT在美国每年举办7次，考试内容包括阅读、数学、作文三部分。
作文考试最大的特点是问题意识强，大多要求考生根据指定的问题，阐述自己的观点，以自己的经历、阅读和观察来论证这一观点。也就是说，美国作文考试的命题者意在激发学生的思考，了解其真实经历和价值取向。比如，有一道题“人们争取成功的动力来自个人的满足感还是金钱和名誉”，要求“用推理以及你的阅读、学习、经历和观察所得的事例支持自己的观点”。
除了全国性考试，美国大学的自主招生考试，对作文的重视程度也颇高，着重考查学生的独立思考能力。2008年，西北大学有一道作文题“说一说你的一个聪明的失误，并且解释一下它怎么给你或他人带来益处”，芝加哥大学的作文题“想象你是某两个着名人物的后代，谁是你的父母呢？”
显而易见，美国作文考试轻松自由，毫无形式限制，却又能让考生拥有写作的欲望，认真对待。
日本
全国统考不考作文
每年1月，日本报考国立、公立大学和部分私立大学的学生被要求参加全国统一考试，考试内容中，没有作文这一项。据媒体称，这可能是因为日本人认为作文是创作，是有个性的，有了个性就不太好用统一的标准和公共尺度来判断。
但在每年的2月和3月，各大学再进行自主招生考试，很多学校要求学生写小论文。因为受到教育与生活结合的教育思想的影响，不少作文题目既考查学生的思考能力，又考查其社会知识和个人生活阅历。
比如，2011年，庆应大学文学部出的题目是“通过被爱学习爱”。2012年，东京大学本科入学作文题是：“关于一国文化，要给对那国毫无了解的人说明的时候，如何让对方能够充分明白你在说什么？同时不花点心思对方就不能明白的困难点在何处？举例说明。”
中国
万能模板
1949年后中国的高考作文，其走向大致可以分为两个阶段：1951年至1965年为聚焦政治时期，题目包括“我生活在幸福的年代里”、“大跃进中激动人心的一幕”、“给越南人民的一封信”等，下笔皆无我；1977年至今，慢慢聚焦社会与个人，探讨社会现象，分析真诚、友善、坚韧、勇敢、诚信等人的品质问题，大多无自我，内容空泛。
如今，高考作文一般要求学生阅读一段材料，写一篇不少于800字的文章。要求大同小异，“角度自选，立意自定，标题自拟，不得抄袭”，不少省份还加上了一条：不得套作。
在作文教学与考试中，向来有“模板”在流传，被学生争相模仿，比如行文要用排比句，引用名人名言，要进行哲理性的提升与总结。老师这样教，学生这样考，惟其如此，阅卷老师才有可能青睐有加，给出高分。